Menus du mois de mai
Menus du mois de mai Lire la suite »
Lors de la période 4, nous avons eu la chance de faire du tennis de table avec Stéphane et Mathieu. Nous avons appris à servir, à renvoyer la balle, à jongler et pour finir, nous avons fait un jeu de vitesse. C’est super le tennis de table.
Cliquez sur IMG 2020 pour voir la vidéo.
Tennis de table CE2 A Lire la suite »
CARNAVAL DE L’ÉCOLE – LE SAMEDI 28 MARS ! Lire la suite »
Au cours de la 2ème période, les CE2A avaient comme défi d’écrire une histoire en s’aidant d’un album sans texte. Ils sont allés s’enregistrer dans le sutio d’enregistrement. Voici leur travail :
Koko :
La poule et le renard :
Le prince :
Les 3 chats :
Poule, renard, crabe :
Défi littéraire CE2 A Lire la suite »
Au cours de la 3ème période, les CE1A, CE1CE2, CE1C et les CE2A ont participé à un atelier théâtre avec la compagnie « Atelier du livre qui rêve ». Le programme était axé autour d’une pédagogie douce qui encourageait les élèves à développer leur capacité à écouter, échanger, développer leur imaginaire et prendre confiance en eux tout en étant à l’aise avec les autres. Voici quelques photos de leur représentation :
Pièce des CE1A : Lewis Carotte
Lewis Carotte est le fils du lapin blanc dans Alice au pays des merveilles. Son Papa est toujours en retard, il rencontre de drôles de personnages: le chat Cheshire, Alice, la chenille, et le chapelier fou… Lewis Carotte ne croit pas aux rencontres abracadrantes de son père, il est triste, déçu de ne pas faire d’ activités avec lui. Quant à la reine de coeur accompagnée de ses valets, elle n’est vraiment pas commode!
Pièce des CE1C : Votez pour moi
Pièce des CE1-CE2 : Petites chipies
Pièce des CE2A : Aux fous les pompiers
«Que se passerait-il si les pompiers étaient trop pauvres pour avoir le téléphone et payer leur eau?» s’est demandé Pef un jour. Puis il a imaginé cette histoire de pompiers calamiteux mais joyeux, et surtout un peu fous…
Défi théâtre CE1- CE1/CE2 et CE2A Lire la suite »
Lors de cette deuxième période, nous avons relevé des défis scientifiques. En utilisant la démarche expérimentale, les élèves ont tenté de répondre à plusieurs questions :
Les différentes expériences menées en classe leur ont permis de valider ou non leurs hypothèses. Ils ont ainsi découvert différentes propriétés de la matière ou encore la croissance des végétaux.
Ce fut aussi une belle manière de travailler la lecture de textes documentaires!
Les défis scientifiques en CP Lire la suite »
Boîtes solidaires Lire la suite »