Cycle 1

Bon 1er mai à tous !

Le temps passe ! Nous voici arrivés au début du mois de mai ! En nous promenant dans l’école, nous avons eu une surprise !

Devinez qui nous avons trouvé dehors ? … Notre ami Super Lapin qui était sorti prendre l’air ! Il avait un message pour tous les élèves de l’école … Regardez sur l’ardoise !

   

Super Lapin tient un pot avec, à l’intérieur, du muguet !

 

C’est une fleur du printemps que l’on reconnaît grâce à ses petites clochettes blanches et ses grandes feuilles vertes. Elle sent aussi très bon.
La tradition veut que l’on offre cette plante le 1er mai, le jour de la fête du travail, qui est aussi un jour férié !

 

Super Lapin vous invite à chanter avec lui une jolie chanson en l’honneur du muguet .

 

Avec les paroles de la chanson : Le muguet du Premier Mai – A et JM VERSINI

 

Avec vos parents, vous pouvez aussi découvrir une jolie comptine sur le muguet.

A qui sont ces jolies clochettes ?
Au muguet qui veut faire la fête.
Et quelle fête, petites clochettes ?
La fête du printemps bien évidemment !

 

Bonne journée du 1er mai à tous ! 

 

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Chanson “Tout ira bien !”

Voilà une belle chanson qui explique, avec des mots d’enfants, pourquoi on est confiné !

C’est une petite fille belge  de 7 ans, Lison ROBERT , qui a écrit cette chanson, avec l’aide de son frère et de son papa, musicien.

A chanter en famille, sans modération !

Version chantée par Lison ROBERT.

Version karaoké

 

 

 

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Si je m’appelais Simon…

Les dernières semaines passées à l’école; nous avons préparé notre concours “Si je m’appelais Simon…” Il fallait que nous réalisions une oeuvre collective inspirée de l’univers de Simon de Stéphanie Blake. Nous avons donc fait une fresque que nous avons appelée “Si je m’appelais Simon, je ferais du recycl’art”. Nous avons donc fait des fleurs et des véhicules avec des bouteilles en plastique, des bouchons…(découpage, peinture, collage)  des personnages! et voilà le résultat. BRAVO les enfants.

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Chantons et dansons en français puis en anglais !

Bonjour,

Depuis deux semaines, en MS/GS1, on a travaillé sur le schéma corporel : reconnaître et nommer les différentes parties de son corps.

Pour faciliter le repérage des différentes parties du corps:

  • on a joué à “Jacques a dit, touche ton nez, tes yeux….” ,
  • on a chanté “Tête, épaules, genoux et pieds …”,
  • puis on a chanté et mimé les paroles de cette même chanson !

Paroles de la comptine :

Tête, épaules, genoux et pieds.
Genoux et pieds.
Tête, épaules, genoux et pieds.
Genoux et pieds.

J’ai deux yeux, deux oreilles,
Une bouche et un nez.
Tête, épaules, genoux et pieds.

 

Au départ, en français puis en anglais !

  • On a joué à “Jackson says, touch your nose, your eyes…”
  • On a chanté “Head, shoulders and knees and toes (orteils)”                                                                                      (Dans la version française, « toes » est traduit « pied » afin de conserver le rythme de la chanson.)
  • Puis on a chanté et mimé !

Paroles de la comptine :

Head, Shoulders, Knees and Toes
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and, ears and, mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.

 

Il y a différentes variantes à cette comptine :

-remplacer chaque nom du corps par un claquement de main, de langue (comme dans la famille tortue, par ex),
-aller de plus en plus vite ou de moins en moins vite et essayer de faire les mouvements en rythme.

Avec notre ami Matt !

Pour vous aider, petits et grands, voici les vidéos des chansons.

Maintenant, c’est à vous de “jouer”, avec vos enfants !

Cela peut permettre de se mettre en forme pour bien commencer la journée ou pour faire une petite pause dans la matinée !

Sportivement vôtre !

Frédérique

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